23 dingen van Kaa

Het nieuwe leren

2010-03-16T14:13:00.000-07:00

Voor Star Wars fans is dit toch wel uber briljant... misschien zelfs grappig voor niet Star Wars fans.. geen ding, maar ik moest het toch even publiceren hier!

May the force be with you!

Ding 8: Online foto’s bewerken en delen

2010-03-02T02:53:00.000-08:00

Foto's delen is natuurlijk uber, voor je lesmateriaal ben je altijd op zoek naar goed beeldmateriaal.. creative commons is daarbij een ideale zoekterm bij Flickr.. maar niet alleen docenten, ook voor leerlingen is al het gedeelde beeldmateriaal op internet een zegen voor alle werkstukken en presentaties die ze moeten maken.

Zelf delen van beeldmateriaal kan natuurlijk ook erg leuk zijn.. dit komt natuurlijk (nog?) veel minder voor maar zijn natuurlijk ook zat mogelijkheden voor.

Voor Nederlands is beeldmateriaal geen vervanging voor het gesproken of geschreven woord maar kan het dit natuurlijk creatief versterken.. denk aan het in beeldmateriaal verhalen vertellen, dialogen (spraakwolkjes in foto's plaatsen) of foto's maken die een spreekwoord/gezegde laten zien.. etc. etc.

De website www.fotoaanpassen.nl is een ideaal middel om leerlingen mee aan de gang te zetten.. super prettig, uiteraard niet zo uitgebreid als PaintShopPro of Photoshop maar wel veel toegankelijker...

Ding 7: Podcast

2010-01-04T05:43:00.000-08:00

Hopata, ding 7 dan maar want ik hoorde net dat er dingen in onze lessen verwerkt MOETEN gaan worden.. los van mijn fundamentele chagarijnigheid als het gaat om de omgekeerde manier van werken heb ik maar de knop omgezet en me op een nieuw ding gestort.. ding 7.. podcast.. wat ik zo ie zo al een stom woord vindt voor een downloadbaar geluidsfragment. Nee dat komt niet omdat ik niets met Ipods heb, maar ik ben gewoon eigenwijs denk ik.

Terzake...

Leerlingen die geluidsfragmenten opnemen , prima. Handig om zelfstandig werk wat betreft mondelingtaalvaardigheid te toetsen, huiswerk in die trend en het maakt weer creatieve verwerkingen mogelijk zoals hoorspelen, radioshows en interviews. Handig dus.
Nadeel met het maken (vooral als je het goed wilt doen) is net als bij veel van die moderne leuke dingen dat je verhoudingsgewijs erg druk bent met de vorm en weinig tijd voor de inhoud over hebt.. je leeromgeving lijkt zelfs armer te worden (teminste, vakinhoudelijk) even overdrijven.. stel je hebt 4 uur Nederlands in de week en daarvan zijn de leerlingen 2 uur bezig met ICT ontwikkeling.. hebben ze nog maar 2 uur Nederlands in de week.. en worden ze slim op ICT gebied.. maar goed.. daar kan de PodCast niets aan doen..

Opdrachten

Een voormezelf bruikbare podcast zoeken sla ik over, heb via ItunesStore genoeg ervaring opgedaan hiermee.
Een post schrijven over een les die je zou kunnen geven waarbij leerlingen een podcast maken.
Deze les zou gaan over interviewen, samen kijken naar goede en slechte stukjes in beeld.. luisteren misschien naar radio fragmenten. De leerlingen elkaar laten interviewen om te oefenen en uiteindelijk een eindopdracht, een raadslid, wethouder, directeur of wat van leuks dan ook aanschrijven en zorgen dat je een mooie podcast maakt van het interview dat de leerlingen goed moesten voorbereiden. Beoordelen op inhoud, taalgebruik, vraagstelling, voorbereiding, minimaal op techniek.

De opdracht zelf een podcast maken voor één van je eigen lessen sla ik ook over, gaat veel te veel tijd kosten... als er een les komt waarin ik dit nodig heb zal ik dat doen.. maar niet nu omdat te oefenen, dat is zonde, techniek beheers ik al... hier een linkje naar geluidsfragmenten die ik 9 jaar geleden online heb gezet: http://welpen.pietermaritz.nl/tekeningen.php?deel=kaasfm uiteraard wat primitief maar wel leuk!!

Uiteraard is er van alles te vinden, genoeg podcasts... op dit moment heb ik geen interesse in luisteren en zoeken, maar het leuke is dat mocht dit komen, het zoeken vanzelf begint.

Nu we het toch hebben over ICT gebeuren... ik heb Adobe Audition van mijn vorige werkgeven gekregen als dank voor wat extra ICT werk.. nu moet ik een nieuwe pc want die van mij stort in.. maar helaas, de CD is kwijt... net als die van Adobe Proffesional 7.0, die wil dus terug, maar ze zijn niet meer in de handel. Nieuwe versies kopen via Slim.nl kan niet want onze school heeft dat niet aangezet... oftewel.. moet ik audio straks gaan bewerken met Audacity of heeft iemand een briljante oplossing?????

Ding 6: Films maken, bewerken en delen

2009-10-12T01:49:00.000-07:00

YES! nog een fijn ding. Wat is er leuker dan filmen, bewerken en publiceren?? Van alles natuurlijk maar het is wel ontzettend gaaf... al jaren een fanatiek in het maken van videofimpjes en fragmenten... geen van van MovieMaker, wel van Adobe Premiere maar dat kan ik helaas niet betalen.. dus vaak aan het spelen met Pinnacle Studio.

Maar goed.. de opdrachten...

Schrijf een blogpost over het maken en/of bewerken van filmmateriaal.
Nou, daar waren we dus al aan begonnen. Filmen is simpel, ook voor en met leerlingen. Bewerken kost tijd. Ook wat ervaring met programmatuur (en uiteraard goede hardware situatie) denk aan een OVC flip die je niet kan uitlezen op een laptop omdat de systeembeheerder dat heeft dichtgezet.. maar het kan, het kan erg goed zelfs.. en het is leuk.. nuttig en leerzaam.. aanrader om te doen als je de mogelijkheden/nutten er van inziet.

Geef één voorbeeld van een opdracht in jouw vakgebied waarbij leerlingen gebruik maken van deze tools.
Nadeel van filmpjes maken is de enorme hoeveelheid tijd die het kost... ik zou het niet snel toepassen behalve bij grotere opdrachten denk ik.. hoewel het uitschrijven van dialogen en een hele soap opnemen, monteren wel heel leuk is natuurlijk.. en goed voor Nederlands.. maar ondertussen nog steeds gruwelijk tijdrovend.. kleine opdrachten werken natuurlijk ook.. korte discussie, argumenten, spreekwoorden.. letterlijk/figuurlijk taalgebruik, dialecten.. je kan overal wel toffe filmopdrachten bij verzinnen.. maar of het haalbaar is binnen de lestijd zal altijd iets blijven om goed af te wegen.

Schrijf in een blogpost wat je in een les over beïnvloeding door de media aan de orde wilt laten komen en voorzie deze les van bijpassend videomateriaal.
Wat heeft dit er nu weer mee te maken?? Een ding over het bewerken van video's en nu een opdracht over beinvloeding door media??

maar goed.. ook dat ga ik dus niet doen nu.. kost gewoon tijd.. maar stel je voor.. ik zou gaan zoeken op voorbeelden.. het eerste wat in mij opkomt is Bucklerbier.. maar er zijn msischien met wat speuren veel betere modernere voorbeelden te bedenken.. seksuele moraal, videoclips kunnen hierbij helpen.. kopiergedrag, discussies over de 'school shootings' en andere zaken waarin er veel gepraat is over de invloed van tv.. ik zou niet alleen deskundigen zoeken maar vooral ook humor, het liefst korte sketches die iets overdreven neerzetten.. uiteraard ook zoeken naar reclame, waarom stoppen bedrijven daar zoveel geld in, de effecten van reclame... misschien zelfs iets over subliminal messaging.. gewetensvorming, gewenning... nou ja.. goed zoeken, aanpassen bij wat je wilt laten zien en vertellen...

Ding 5: Filmmateriaal zoeken

2009-10-12T01:41:00.000-07:00

Dit ding is goed. Ik bedoel, filmmateriaal kan erg nuttig zijn in lessen... en dan moet je het natuurlijk kunnen vinden. Het helpt ook dat ik geen leuke oriëntatie kan bedenken voor de les waar ik nu aan werk en het wel prettig ervaar om te vluchten naar een ding...

Geef in je post links naar tenminste 5 filmpjes (met tenminste één zelf geknipt filmfragment) die je kunt gebruiken voor je les.
Filmpjes bruikbaar voor de les zijn er zat... bijna elke leereenheid die ik gemaakt heb gebruik ik filmpjes.. soms zelf gemaakt (van powerpoint naar flash) vaak van YouTube.. ik gebruik bijna nooit de beeldbank omdat ik die code kwijt ben en ik niet weet of mijn leerlingen geavanceerde verbindingen vanuit de ELO gebruiken of ook problemen hebben met digicode's en entree's dus probeer ik het te beperken tot YouTube en vergelijkbare openbare sites... zelf knippen heb ik wel eens gedaan voor een les op het PrO en dat ging prima.. hier geen voorbeelden.. (ik ga nu niet nog een keer knippen en filmpjes zoeken, dat zou zonde van de tijd zijn) maar neem maar van mij aan dat er ervaring genoeg is.

Beschrijf een opdracht waarbij je leerlingen wilt laten zoeken naar filmmateriaal.
Als verwerking heb ik dit nog nooit gebruikt. Wel leerlingen filmpjes laten maken, beoordelen, bekijken met kijkwijzer en laten kijken gewoon ter inspiratie, vermaak of informatie... maar nog nooit laten zoeken... uiteraard kan dit prima zijn om een begrip te toetsen.. bij Nederlands denk ik aan ironie, sarcasme oid.. als verwerkingsvorm erg geschikt om te laten zien dat je het begrip begrepen hebt... Wat ook in me op komt is 'gewoon' geschikt materiaal zoeken ter illustratie van spreekbeurten/werkstukken ed. Wat is geschikt, wat niet etc. etc. Oftewel.. genoeg mogelijk, lijkt me gewoon een fijn ding.

Ding 4: GoogleForm

2009-09-29T02:49:00.000-07:00

Doe dit voor mij: http://spreadsheets.google.com/viewform?hl=en&formkey=dEVvOHJ3NmJFaUtkS0h5ZHRIRnVzMWc6MA ik geef eerlijk toe, er valt niets te winnen maar het duurt niet lang en het helpt!!

GoogleSpreadsheets zijn trouwens uberhip, al die gadgets zijn erg leuk om bijvoorbeeld verwerkingen te laten maken voor de Nederlands lessen (check bijvoorbeeld de woordzoekermaker...) GoogleForms werkt ook wel leuk.. zeker bruikbaar voor enquetes en allerlei andere zaken... ga ik misschien prive ook gebruiken.

Wil je trouwens zien wat er uit mijn onderzoek komt check dan:
http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AuKa0auLWmYFdEVvOHJ3NmJFaUtkS0h5ZHRIRnVzMWc&hl=en

Ding 3: GoogleDocs

2009-09-28T01:47:00.000-07:00

Dit is geen nieuw ding. Dit ding gebruik ik volop prive. Ode en dank aan Google.. heerlijke dingen maken ze. En wonder boven wonder dit ding gebruik ik zelfs in mijn werk al.

Reboundvoorziening, leerlingen die van school gestuurd zijn en tijdelijk bij mij verblijven om te ontdekken of ze misschien nog terug kunnen of echt van school moeten richting speciaal onderwijs zitten vaak met communicatie problemen met hun eigen vakdocenten, medeleerlingen en ook met het gedoe van op school werken, thuis werken, op de Rebound werken etc. etc. De ideale oplossing... via GoogleDocs alles laten maken/opslaan... alles altijd/overal bij de hand. In de praktijk gebruikt en het bevalt.

Om nog even een voordeel te benoemen kan GoogleDocs een briljante tool voor groepswerk zijn.. iedereen kan werken in een document en dit kan het samenwerken makkelijker maken.

Leermoment door de tips op: http://docs.google.com/present/view?id=dhn2vcv5_8323t58h3ft het simultaan in een zelfde spreadsheet werken is wel erg grappig en misschien wel bruikbaar voor iets leuks in de toekomst.

Ding 2: RSS feed

2009-09-22T03:40:00.000-07:00

Oelala, nu krijg ik een betere test van dingen motivatie voor mijn kiezen.... RSS feed voor het onderwijs.. zelfs met de meeste creativiteit geloof ik niet in zinvolle toepassingen... hoewel.. okay na het lezen van de tekst geloof ik dat het handig kan zijn als wanneer je alle blogs van je leerlingen tegelijk wilt volgen je daar een tool voor nodig hebt... ik hou van e-mail notificatie maar misschien is RSS ook wel te doen.

Neem een account bij de RSS-feader Netvibes.

Gedaan. Die site lijkt trouwens een googlekloon. Lelijk. Vooruit. Veel leuke content maar ik wil helemaal geen nieuwe startpagina. De klus gedaan en nu heb ik nog een openbare plek op internet waar mensen mij kunnen zien.. met al mijn toeters en bellen.
http://www.netvibes.com/kaa23#Algemeen
Nou ja.. volgende opdracht maar bekijken.

Ga naar de website van de Onderwijsvernieuwingscoöperatie.nl en zoek daar de RSS-feed. Klik erop en abonneer je op deze feed.
Check. Op de netvibe pagina komt deze feed nu binnen.

Teken je in op de RSS-feeds van de weblogs die je wilt volgen. Zoek tenminste 5 andere, voor jou relevante weblogs of websites en schrijf je daarop in.
Oef.. nog 5 RSSfeeds zoeken om te volgen.. ik ga googlen, onderwijsvernieuwing, ICT, onderwijs.. eens kijken wat er komt... en zo leer je weer, Google is je beste vriend... iemand heeft al het werk al gedaan.. check: http://www.rssonderwijs.nl/ ik kies de 5 leukste uit en maak mezelf lid!

Schrijf een blogpost over het werken met RSS
Ondertussen heb ik een pagina die vol linken staat en leuk nieuw relevant nieuws, kost even om allebij te houden maar dan heb je ook wat. Voor leerlingen zie ik nog geen meerwaarde, of je moet iets met actualiteit en nieuws doen maar dan zoek je nog om het zoeken.. ik sta nog open voor nieuwe dingen dus wie weet kan iemand mij inspireren met een fantastisch commentaar op dit stukje!!!

Ding 1: Weblog

2009-09-21T06:14:00.000-07:00

Ja hoera! Mijn weblog is geboren.
Nu kan ik over 23 dingen schrijven en mag het nog gelezen worden ook.
Wat wil je nog meer?
Geen idee.
Dit is natuurlijk een zeer proffesioneel blog,
persoonlijke dingen staan op mijn hyves.. voor intimi: http://eenkaa.hyves.nl/
Hier bloggend over onderwijsvernieuwing en dat soort ellende.

ga in vrede!!

ding 1.
klaar

oja.. vragen..

Je vertelt wat je er goed aan vond, of waarom het juist niets voor jou is.
Nou... goed is dat het simpel is, overzichtelijk en prettig werkt. Niet goed is de openbaarheid, het feit dat je prive en school door elkaar haalt. De blogfunctie prima een plek kan krijgen binnen een ELO en niet perse wereldwijd beschikbaar hoeft te zijn.

Wat verraste je, ga je er vaker gebruik van maken?
Nee, ik ga geen gebruik maken van Blogs, teminste, niet meer dan ik al deed. Zeker niet voor mijn werk of om mijn eigen ICT vaardigheid te laten zien. Ik zie een blog niet als een showcase van vaardigheden maar meer als een exhibitionistisch dagboek.. .soms heeft dat waarde maar dat is weer een heel ander verhaal.

Welke mogelijkheden zie je voor dat ding voor jou als docent, je klas of voor je school?
Uitereraard zie ik wel mogelijkheden tot gebruik binnen een school- of lessituatie. Een langer project, PGO, vorderingen of leermomenten binnen lessen bijhouden. Het kan erg handig en leuk zijn om bij bepaalde opdrachten leerlingen op elkaar te laten reageren.

Welke mogelijkheden zie je in het gebruik van een weblog als didactisch hulpmiddel?
Poewie, zoals ik hierboven schreef denk ik. Het leren verwoorden voor een doelgroep, schrijven van reacties, lezen/ontvangen van reacties kan allemaal makkelijk.

Geef jouw visie op het gebruik van weblogs, voor school, voor jezelf en voor gebruik in de les.
Liefst niet op het www. Goed gebruik binnen schoolomgevingen. Of het moet duidelijke meerwaarde hebben dat de hele wereld kan meelezen (of gericht laten lezen in die wereld). Ik zie nog geen directe grote meerwaarde wel leuke toepassingen en misschien ligt de meerwaarde daar wel in.